message
子どもとともに学び、
成長できる学園
子どもとともに学び、
パート勤務編
一人ひとりに合った働き方ができる職場。
自分の時間が充実しているから
120％の笑顔を届けられます。
詳しく見る閉じる
PLOFILE
-
M先生保育歴 19年
北陸学院短期大学卒業後、他の幼稚園に勤務。結婚・出産を機に退職。子育てが一段落したのを機に、河合学園に就職。パート勤務。保育歴19年。
-
T先生保育歴 3年
星稜大学で幼稚園・小学校教諭免許を取得。卒業後は家業に従事。結婚後、子育て期間に保育士資格を取得し、河合学園に就職。パート勤務。保育歴3年。
ブランクがあってもスムーズに
保育現場に復帰
- M先生
- 私は子どもが4人。10年くらいは子育て中心の生活で、ほかの仕事をちょっとしたりしましたが、やっぱり保育の仕事が好きなので、末っ子が小学校高学年になった時点で復職しました。
- T先生
- 大学卒業後、しばらく家業を手伝っていました。その間、いずれは保育の仕事に就きたいと思い、保育士資格も取りました。結婚、出産を経て下の子が２歳になった時、思い切って河合学園に就職しました。
- M先生
- 私は約10年のブランクを経ての再就職でしたが、すんなり馴染めた気がします。
- T先生
- 私の場合、河合学園が初めての保育の仕事でした。「自分より年下だけど、キャリアは大先輩」という頼もしい先生がたくさんいて、最初から親切丁寧に教えてもらいました。ありがたかったです。
無理しなくていい、
働きやすさを日々実感
- M先生
- 私、健康には自信があったのですが、体をこわして入院したことがありました。
- T先生
- ええ。びっくりしました。でも無事、復帰されてホッとしました。
- M先生
- 入院は短期でしたが、復帰直後は通常の働き方に戻るのは難しく、重いものは持てない、走れないという状況で。そんな時みんなが助けてくれました。
- T先生
- 協力体制はすごくいいですよね。例えば朝、子どもが熱を出して、園に電話をすると、「大丈夫！私が代わりますよ」って快く休ませてもらえます。遠慮したり、無理したりしなくていい。そういう働きやすさはいつも感じています。
毎日が新鮮。
園に来るのがすごく楽しい
- M先生
- やりがいってどんな時に感じますか？
- T先生
- 子どもの成長が見られるところですね。何かをきちんと言えるようになったとか、ちょっとしたことができるようになったとか。そんな瞬間に出会えるのがやりがいですね。
- M先生
- 河合学園は、何でもチャレンジさせてくれる風土がありますよね。
- T先生
- ええ。私はピアノよりギターが得意。そのことを話すと「参観日で弾いてみたら？」と言われ、先日、みんなの前で弾きました。すると何人かの子が興味をもってくれて…。
- M先生
- 子どもの興味や関心を引き出してあげられるのは、この仕事の醍醐味ですよね。
常勤職員編
根幹は一つ。その先は教師それぞれが
自由な発想で枝葉を伸ばしていく。
それが河合学園の素敵なところです。
詳しく見る閉じる
PLOFILE
-
N先生保育歴 12年
神戸女子短期大学で幼稚園・小学校教諭免許を取得した後、さらに専攻科で保育士資格を取得。金沢に帰郷して当園に就職。保育歴12年。
-
K先生保育歴 2年
神戸女子大学の文学部教育学科を卒業。金沢に帰郷して当園に就職。保育歴2年目。
偶然、同じ大学の出身でした
- N先生
- Kさんと私は同じ学年を担当。この春、ペアを組んでじっくり話したら、実は同じ大学だったってことがわかったんですよね！
- K先生
- はい！ 学生時代の下宿先もかなり近かったという（笑）
- N先生
- Kさんはどうして保育者を目指したんですか？
- K先生
- 小さい頃から先生に憧れがあって、高校生の時、家庭科の実習で当園に来たんです。その実習が楽しくて、「絶対に保育者になるぞ！」って決めました。
- N先生
- 私は、母と姉が保育者だったのでこの仕事は身近な存在でした。子どもも好きだったので将来の仕事にしたいと思うようになり、免許を取りました。
保護者の心に寄り添うことが大事
- N先生
- 社会人１年目で不安はなかったですか？
- K先生
- １年目から担任を任せてもらい、ちょっと不安がありましたが、N先輩に支えられてなんとかここまでやってくることができました！
- N先生
- 大変だったことは？
- K先生
- 実習では保護者と接することがなかったのですが、就職して初めて保護者とコミュニケーションをとることになって、すごく緊張しました。
- N先生
- 確かに。最初は口数が少なかったよね（笑）。でも少しずつ慣れてきたね。大切なのは、どんな時でも、相手の心に寄り添ってコミュニケーションをとることです。
やり方はみんなそれぞれでいい
- N先生
- 私が新人の頃と比べると、学園の保育のありかたの変化を感じます。最近は子どもの主体性をより重視して、子ども一人ひとりに合った関わり方を大切にするようになっています。
- K先生
- 大きな幹はみんなで共有しながら、子どもとの関わり方は保育者それぞれの自主性に委ねているという感じ。だから、それぞれのやり方があっていいという考え方なんですよね。
- N先生
- そう。どんなやり方も間違いではない、だから他の先生から否定されることもない。
- K先生
- だから私、今はいろんな先生のやり方を真似して、吸収しているところなんです！
- N先生
- いいとこ取り！いいと思う（笑）。
ワークライフバランスの良い職場
- K先生
- N先輩は来年、産休に入られますね。
- N先生
- そうなの。まだ先のことは想像できないけど、育休が終わったら、無理のない範囲で職場復帰したいと思っています。この仕事が好きだから！
- K先生
- 私は社会人１年生で仕事が大事ですけど、プライベートも大事。思い切り遊んでリフレッシュした日曜日は「よし、明日から頑張ろう！」って思えますから（笑）。仕事とプライベートのバランスを上手に取って、生き生きと働いている先輩方がたくさんいらっしゃいますよね。
- N先生
- そうね。無理をせず、自分に合ったペースで働けるのはいいことよね。子育て世代の先生を気遣ったり、サポートしたりする風土もあって、チームワークの良い職場だと思います。
視野の広い保育士をめざしたい
- N先生
- さて。５年後はどんな保育者になっていたい？
- K先生
- まずは先輩のように、周りがしっかり見える保育者になりたいです。５年後は…。送り出した子が小学生になって、遊びに来てくれるといいですね。
- N先生
- 私の５年後は自分自身が母親になっているだろうから、母親の視点で、考えたり、判断したりして、それを保育の現場で活かせるようになれたらいいなと思います。では最後に。後輩を迎えるとしたら、どんな人がいいですか？
- K先生
- そうですね…。まずはコミュニケーションが好きな人かな。分かったことも、分からないことも、ちゃんと言葉にできる人がいいです。一緒に楽しみながら、高め合っていけたら…。
- N先生
- そうね。時にはプライベートな話でも盛り上がって、距離を縮めていきたいよね。そうやって心と心で通じ合える仲間が増えていくといいね。